学校党委、行政始终把美育作为立德树人的重要载体，将艺术教育纳入“十五五”规划和年度重点工作，紧扣职业本科办学定位，以非遗传承为底色、以数字技术为引擎、以品牌展演和仪式教育为载体，推动公共艺术教育从“课程普及”走向“浸润育人”、从“校园展演”走向“社会交流”，在机制建设、非遗浸润、品牌活动、场域拓展四个方面形成年度亮点。

一、推进公共艺术教育的体系化建设

（一）健全组织机制。印发《南宁职业技术大学美育中心建设方案》，成立由校长任组长的领导小组，办公室设在通识教育学院，10项建设任务清单化推进，设立美育专项经费，形成“学院统筹教学、校团委主抓活动、各学院落实一院一品”的协同格局。

（二）完善课程体系。按照《高等学校公共艺术课程指导纲要》要求，将公共艺术课程纳入各专业人才培养方案，明确所有学生须修满2学分艺术类课程方可毕业。美育限选课程按专科、本科分层设置，共开设15门面授课程，每门32学时、2学分，覆盖美育理论、音乐鉴赏、声乐演唱、合唱、器乐弹奏、陶瓷工艺与艺术实践等方向，引入6门线上美育课程作为补充，立项《中国经典歌曲赏析与传唱》《阿卡贝拉流行合唱》《东盟艺术》3门美育示范课程，并以《八桂文化》《中华非遗之美》《古典诗词与生活美学》等公共选修课程拓展文化视野（详见表1）。《艺术实践》课程下设非遗展演、管乐、AI视频制作等模块，组建合唱、管乐、非遗表演特色班，形成“教、学、练、演”一体化模式。

表1 2025—2026学年美育限选课程开设情况

（三）深化教学改革。一是推进AI赋能教学，学生自主设计的AI数字人“壮壮”“瑶瑶”等成果实现非遗之美与智能科技跨界融合。二是深化“岗赛课融合”，把艺术市集、文创展销等真实项目引入课堂，以“市场即课堂、客户为评委”重构评价方式。三是改革成效凸显，美育团队教师作品《职业审美》获广西职业院校教师教学技能大赛课堂教学比赛高职组公共基础课一等奖。

二、推进非遗美育浸润走深走实

（一）以课固基。把非遗传承作为美育浸润核心抓手，非遗相关课程每学期覆盖学生2000余人；壮族天琴、南宁窑口陶瓷、麽乜、壮锦、竹编等本土非遗资源系统融入课程与教学。

（二）以演传文。连续四年举办非遗展演，累计覆盖师生超5000人次。2026年6月17日，“同心筑梦 智绘非遗”学校非遗展演引入AI数字人“壮壮”“瑶瑶”与观众互动，壮族扁担舞、天琴弹唱、侗族大歌《蝉歌》、古壮拳等12个节目全部由选修课程学生担纲，场外同步展销“美育工坊”数字化设计、壮锦纹样文创、竹编手作等六大系列作品，成为年度美育教学成果的集中检阅。

（三）以坊育能。持续建设非遗传承美育体验、巧手工艺体验、天籁音乐体验等基地，依托“赛事、展演、基地、工坊”四环联动体系，年均开展美育实践覆盖师生超4000人次，推动美育从“展演观赏”走向“联合创作”。

三、推进品牌展演提质升级

（一）以典礼育人。把艺术展演深度融入迎新晚会、毕业典礼等仪式教育场景：迎新季，以合唱、器乐、舞蹈、朗诵等节目为新生上好“美育第一课”；毕业季，以文艺汇演为毕业生送上“最后一课”，使典礼成为公共艺术教育成果的常态化展示平台。

（二）办好新年音乐会。2026年1月6日，“同心赴星海”学校2026新年音乐会在会议中心大礼堂举行，分“雅乐新声·赓续文脉”“家国同心·经典回响”“青春放歌·逐梦前行”三个篇章，这是“金葵花之声”新年音乐会连续第16年举办；“天籁音乐基地”孵化的天籁管乐团首演《这世界那么多人》，演员跨6个学院，彰显音乐之美成为不同专业学生的共通语言。

（三）普及性艺术活动蓬勃开展。本学年先后举办第二十四届校园“十大歌手”比赛、“青春筑梦现代化 挺膺担当唱未来”红色歌曲合唱大赛（8支学院代表队、近千名师生参与）、校园情景剧大赛、“音为有你，艺展芳华”声乐·器乐大赛（近百名学生参与、25组晋级决赛）；2025年11月，南宁市“送戏进校园”邕剧《天香》专场在学校上演，800余名学生观看。

（四）艺术社团建设成效显著。学校现有学生社团80个，重点培育金葵花合唱团、向日葵大学生艺术团、金葵天琴文化艺术中心、天籁管乐团、墨香缘书画协会等品牌社团，均配备指导教师、定期训练展演。金葵花合唱团现有成员212人，组织申报全国示范性高水平艺术团；向日葵大学生艺术团2026年5月在“一站式”学生社区开设“舞动实课”舞蹈小课堂；墨香缘书画协会举办“墨韵青春·笔绘校园”书画展进社区活动。

（五）艺术展演赛事组织有力。按照教育部和自治区教育厅部署，学校于2026年4—7月组织全国第八届大学生艺术展演校级展演，以“向美而行，逐梦未来”为主题，涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧（戏曲）、朗诵五大类别，面向全校征集作品并组织现场展演、公示，择优推荐作品参加广西第八届大学生艺术展演，同步推进艺术作品类、艺术实践工作坊和高校美育改革创新优秀成果的培育报送。

四、推进实践场域持续拓展

（一）校内实践基地提质。已建成非遗传承美育体验基地、巧手工艺体验基地、天籁音乐体验基地、金葵声乐艺术基地、中国（广西）—东盟非遗文创与数字传播美育实践基地、合唱艺术基地、民族音乐传承体验基地等8个校内美育实践体验基地，常态化开展“扇舞非遗，漆彩缤纷”美育实践、“传承非遗 美育润校”非遗集市、“音悦之旅”等活动，年均参与师生超4000人次，形成“基地+工坊+活动”三位一体的实践育人体系。依托基地面向教职工延伸美育浸润，2026年10月先后举办教职工非遗文创产品设计与制作技能大赛（设竹编扇、六角宫灯制作两个项目，50余名教职工参赛）和教职工掐丝珐琅工艺品设计与制作技能竞赛，以赛促学、以艺润心，推动非遗文化与校园美育深度融合。

（二）校外实践平台拓展。2026年4月，学校与南宁市青秀区文化馆、东盟盛天地三方共建的“美育社会实践基地”揭牌，同步举办“枫林盛境·造物追风”艺术市集、设30个师生原创设计摊位；5月，与广西及时雨数字科技有限公司共建的文创街区揭牌；2025年12月，与江南盛天地共建“文化创意教育实践基地”，2026届毕业设计作品展以“动态秀+静态展+创意市集+宣传竞赛”四维模式展出上百件作品。

五、校地文化辐射力不断增强

（一）展演赛事收获丰硕。本学年师生在展演赛事、教学研究等方面取得一批标志性成果（见表2），其中学生陶艺作品《壮音叮鼎》入选第二届全国大学生陶艺作品展，是年度艺术创作的重要突破。

表2 2025—2026学年艺术教育主要成果一览

（二）国际化美育实现跨越。2026年4月，依托新建的中国（广西）—东盟非遗文创与数字传播美育实践基地，马来西亚娘惹珠绣技艺走进课堂，校企合作开发4个课程模块教学资源，举办体验与文创活动10场、参与师生2000余人次；育人成果“瑶光云佩”壮族麽乜非遗文创饰品进驻2026西班牙马德里国际旅游交易会，壮锦文创参展第四届香港国际文化创意博览会，实现从“课堂作业”到“国际展品”的跨越。

（三）校地文化交流日益活跃。美育团队教师、金葵声乐艺术基地负责人耿华瑞博士代表学校参加校际党建共建暨迎新生文艺晚会，获授“共建交流优秀表演者”称号；受邀主持南宁市委统战部指导的“同心绘新篇 智汇绽邕彩”2026迎新团拜会并获评“履职积极奖”，参与主持广西大学主办的2026年广西驻邕高校归国留学人员新年联谊晚会，以专业能力服务地方文化建设。

（四）文化传承与社会服务责任落实。2026年4月，学校举办“三月三 趣广西”暨铸牢中华民族共同体意识主题宣传活动，设五大板块28个子项目，师生1500余人参加，艺术与传媒学院设陶艺、花艺、民族饰品DIY、非遗扎染四大体验项目；同月与南宁市蟠龙社区等单位联合举办非遗技艺进社区活动。学校持续结对帮扶马山民族职业技术学校，暑期“三下乡”实践团开展“指尖非遗”体验和壮族天琴公益课堂，金葵花合唱团深入社区、乡村、中小学开展公益演出，年均10余场。

六、存在的不足与下一步工作

（一）存在的不足。一是美育师资结构性偏紧，8名专任教师中6名为音乐类师资，相关鉴赏类课程主要依托线上课程和校内兼课满足，与全校2万余名学生的公共艺术课程教学需求相比仍有差距。二是保障条件仍有不足，美育课程多采用大班教学，开展艺术实践的场所较为有限，大型展演主要依托会议中心大礼堂，社团排练场地和部分乐器设备与训练需求尚有不足。

（二）下一步工作。一是抓课程与课堂，修订公共艺术课程标准，结合专业大类需求开发1—2门艺术选修课程，每学期组织2次以上院级公开课与评课，持续充实《高职美育》等课程数字资源。二是抓活动与基地，办好2027年新年音乐会、非遗展演和声乐器乐大赛等品牌活动，推动基地每学期各开展2场以上体验活动，组织社团进社区、进商圈展演。三是抓记录与转化，完善美育活动台账和学生参与记录，做好成果凝练与宣传报送，按期编报艺术教育发展年度报告。

南宁职业技术大学美育中心

2026年10月